Επίσκεψη στο Γηροκομείο

Την Πέμπτη 20/12/2012 στις 12:00 το μεσημέρι, τα παιδιά της  χορωδίας του σχολείου μας, μαζί με τις καθηγήτριες Κουσιουρή Εύα και Γκανιάτσα Παρασκευή, επισκεύτηκαν το Γηροκομείο Ιωαννίνων. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια των εορταστικών δραστηριοτήτων για τις γιορτές των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς.  Τα παιδιά, που έγιναν δεκτά με ενθουσιασμό από τους γέροντες και τις γερόντισσες, τραγούδησαν και έπαιξαν παραδοσιακά κάλαντα και χριστουγεννιάτικα τραγούδια.

ΕΥΧΕΣ

Γιορτή Χριστουγέννων

Στο σχολείο μας το 2012 έκλεισε με τη γιορτή των Χριστουγέννων την Παρασκευή 21 Δεκεμβρίου. Μέσα σε μια ζεστή και κατανυκτική ατμόσφαιρα ακούστηκαν από τη χορωδία του σχολείου κάλαντα από διάφορες περιοχές της χώρας μας, ενώ ομάδα μαθητών παρουσίασε μικρό θεατρικό εμπνευσμένο από τη "Χριστουγεννιάτικη ιστορία" του Κάρολου Ντίκενς και μας έδειξε ότι η πραγματική ευτυχία δε βρίσκεται στα υλικά αγαθά, αλλά πηγάζει από τις καρδιές μας κι εκεί πρέπει να την αναζητούμε...

Τη χορωδία συντόνισε η κ. Παπακώστα Θηρεσία, ενώ το γενικότερο συντονισμό της γιορτής είχε η κ. Κουσιουρή Εύα.

Ευχαριστούμε πολύ και συγχαίρουμε όλους τους συμμετέχοντες.

Πρόγραμμα "e-twinning "- L' Europe, c'est nous!!

Στα πλαίσια του μαθήματος της γαλλικής γλώσσας, οι μαθητές συμμετέχουν σ΄ ένα ευρωπαïκό πρόγραμμα e-twinning με θέμα: L’Europe, c’est nous! Στόχος του σχεδίου εργασίας είναι η γνωριμία των μαθητών με τις ποικίλες εκφάνσεις του πολιτισμού των λαών της Ευρώπης μέσω της εικονικής περιήγησης των μαθητών στους διάφορους ευρωπαïκούς τόπους, η βελτίωση της δεξιότητάς τους στη γαλλική γλώσσα, η επισήμανση διαφορών και ομοιοτήτων στους πολιτισμούς αυτούς καθώς και η συμβολή στη δημιουργία αλληλέγγυων κοινωνιών γλωσσικά και πολιτισμικά πλουραλιστικών. Σε πρώτη φάση οι μαθητές γνωρίστηκαν μεταξύ τους παρουσιάζοντας τον εαυτό τους, το σχολείο τους καθώς και τα ήθη και έθιμα των Χριστουγέννων!!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «CONNECTING CLASSROOMS» Η ΑΛΛΙΩΣ «ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ»

Το πρόγραμμα «Connecting Classrooms» ή αλλιώς «Διασύνδεση Σχολικών τάξεων» είναι πρόγραμμα που υλοποιείται από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων με επιστημονικά υπεύθυνο τον Επίκουρο Καθηγητή κύριο Νικολάου Γεώργιο και αφορά στην αδελφοποίηση σχολείων της Ελλάδας με σχολεία της Ευρώπης. Υλοποιείται με ευθύνη του Βρετανικού Συμβουλίου, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας

Είναι ένα καινούριο πρόγραμμα για τις χώρες της Ευρώπης αν και το Βρετανικό Συμβούλιο είχε αναπτύξει αυτή την πρωτοβουλία αρκετά χρόνια πριν, με άλλες περιοχές του κόσμου όπως Ινδία, Κίνα, Λατινική Αμερική κτλ. Το πρόγραμμα φιλοδοξεί να ανοίξει τις πύλες της Ευρώπης στην εκπαίδευση μέσω της ηλεκτρονικής διασύνδεσης των σχολικών τάξεων. Είναι ένα τριετές πρόγραμμα .Επιλέχθηκε μια μικρή ομάδα των 15 μαθητών περίπου,  που ανήκει στις ηλικίες 13-14 ετών. Το πρόγραμμα αυτό συντονίζουν οι καθηγήτριες Καραγιάννη Κυριακή ΠΕ04 και Βαζαλούκα Βασιλική ΠΕ05 Υπεύθυνη για τη μουσική επιμέλεια του τραγουδιού ήταν η καθηγήτρια Παπακώστα Θηρεσία ΠΕ16
Αρχικά, τα σχολεία που συμμετέχουν από την Ελλάδα χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, της Βόρειας και της Νότιας Ελλάδας. Το σχολείο μας ανήκει στην ομάδα της Βόρειας Ελλάδας, μαζί με δύο σχολεία από τη Θεσσαλονίκη, ένα σχολείο από την Πάργα και ένα σχολείο από το Δελβινάκι. Στην ομάδα μας συμμετέχουν σχολεία από την Αγγλία, την Τσεχία και την Πορτογαλία.
Επόμενο βήμα ήταν η ενημέρωση των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών για τους στόχους του προγράμματος και το προτεινόμενο χρονοδιάγραμμα.
Η πρώτη δραστηριότητα  ήταν μια σύντομη παρουσίαση των μαθητών στα αγγλικά.
Η δεύτερη ήταν η χαρτογράφηση της περιοχής γύρω από το σχολείο μας, ανταλλαγές  συνταγών και εθίμων των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα καθώς και η δημιουργία ηλεκτρονικού βιβλίου{e-book}

Τέλος , οι μαθητές μας σε συνεργασία με τους μαθητές του Γυμνασίου της Πάργας συνέθεσαν (δημιούργησαν τους στίχους, τη μουσική, τη χορογραφία) και ηχογράφησαν ένα τραγούδι με τίτλο <<colors>> δίνοντας  έτσι το δικό τους μήνυμα  αλληλεγγύης, αποδοχής του <<διαφορετικού>> και διαπολιτισμικότητας.

Διαδικτυακή συνάντηση μαθητών

Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στις 3/12/2012 μια διαδικτυακή συνάντηση των μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα eTwinning "E(e)st@ry" με τους μαθητές από το σχολείο Hovseter skole από το Όσλο της Νορβηγίας. Οι μαθητές συνομίλησαν μέσω βιντεοκλήσης με τη χρήση του λογισμικού skype στα Αγγλικά, μίλησαν για τα ενδιαφέροντά τους και ανακάλυψαν κοινά σημεία μεταξύ τους. ενώ αντάλλαξαν και πληροφορίες για τον τόπο τους.

Νέο πρόγραμμα eTwinning

Με επιτυχία ξεκίνησε τον Νοέμβριο του 2012 ένα νέο πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “Show me where you live”. Στο πρόγραμμα αυτό παίρνουν μέρος μαθητές από την Α’ Τάξη του σχολείου (επίπεδο αρχαρίων στα Αγγλικά), ενώ συμμετέχουν περισσότερες από 10 ευρωπαϊκές χώρες. Στόχος του προγράμματος είναι να δημιουργήσουν οι μαθητές ένα βίντεο για να προβάλουν την πόλη τους, ενώ παράλληλα να χρησιμοποιήσουν τα Αγγλικά ως μέσο επικοινωνίας ώστε να παρουσιάσουν τους εαυτούς τους, την πόλη τους, να ανταλλάξουν email και να δημιουργήσουν νέες φιλίες. Αρχικά οι μαθητές παρουσίασαν τους εαυτούς τους και δημιούργησαν ένα βίντεο για τους ίδιους και για το σχολείο τους. Δείτε μέρος της παρουσίασης:

39η επέτειος της εξέγερσης του Πολυτεχνείου

Την Παρασκευή 16 Νοεμβρίου 2012 γιορτάστηκε στο σχολείο μας η 39η επέτειος της εξέγερσης του Πολυτεχνείου της 17ης Νοεμβρίου 1973. Στη διάρκεια της εκδήλωσης την επιμέλεια της οποίας είχαν οι καθηγήτριες κ. Καρβούνη Αθηνά και κ. Μωραΐτου Χρυσούλα, οι μαθητές παρουσίασαν το χρονικό των γεγονότων της 17ης Νοεμβρίου 1973, ηχητικά ντοκουμέντα, ποιήματα, κείμενα και τραγούδια τιμής, μνήμης και προβληματισμού. Συγχαίρουμε τις υπεύθυνες καθηγήτριες και τους μαθητές που κατάφεραν να αποδώσουν το μήνυμα της εξέγερσης του Πολυτεχνείου το οποίο παραμένει διαχρονικά επίκαιρο και συμβολίζει τους αγώνες του λαού μας και ιδιαίτερα της Νεολαίας για ψωμί, παιδεία, ελευθερία, ειρήνη, δικαιοσύνη και ανθρώπινη αξιοπρέπεια.

ΤΡΙΗΜΕΡΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΗ ΑΘΗΝΑ

Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία από 8 έως 10 Νοεμβρίου 2012 η τριήμερη εκδρομή του σχολείου μας στα πλαίσια της καθιερωμένης επίσκεψης της Γ΄ Γυμνασίου στη Βουλή. Ο χαρακτήρας της εκδρομής ήταν εκπαιδευτικός. Εκτός από τη Βουλή, οι μαθητές επισκέφτηκαν το Μουσείο της Ακρόπολης, το Πλανητάριο,  την έκθεση με τους Δεινοσαύρους της Παταγονίας, που διοργανώνουν από κοινού το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας και το Πανεπιστήμιο Κρήτης, και το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο. Δεν έλειψε ωστόσο η διασκέδαση και η ψυχαγωγία, καθώς οι μαθητές παρακολούθησαν και μια θεατρική παράσταση, ενώ δείπνησαν στην Πλάκα σε μια μουσική ταβέρνα. 

Έναρξη προγράμματος eTwinning

Με επιτυχία ξεκίνησε ένα νέο έργο eTwinning κατά τη σχολική χρονιά 2012-13 στο οποίο συμμετέχουν μαθητές από την Α΄ Τάξη  (επίπεδο προχωρημένων στα Αγγλικά). 
Ο τίτλος του έργου είναι E(e)story και συμμετέχουν σε αυτό μαθητές από την Γαλλία, την Ισπανία, την Πολωνία, τη Ρουμανία, την Τουρκία, τη Φιλανδία και φυσικά την Ελλάδα. 
Στόχος του προγράμματος είναι  να συνεργαστούν οι μαθητές και να μεταφράσουν μία ιστορία αντιπροσωπευτική για τον τόπο τους. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα δημιουργήσουν δραστηριότητες βασιζόμενες στις ιστορίες αυτές, τις οποίες στη συνέχεια θα ανταλλάξουν και θα δραματοποιήσουν. 
Οι μαθητές θα εργαστούν κατά κύριο λόγο σε ομάδες, χρησιμοποιώντας τα Αγγλικά ως μέσο επικοινωνίας και επίτευξης των εργασιών που τους ανατίθενται. 
Με την έναρξη του έργου οι μαθητές δημιούργησαν λογότυπα για τo έργo, τα οποία θα συμμετέχουν σε διαγωνισμό ώστε να επιλεγεί το καλύτερο.

Επίσης, δημιούργησαν ένα slideshow για να προβάλουν το σχολείο μας.

This is our school: 2nd Junior High School of Ioannina on PhotoPeach
 

Μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του έργου στην παρακάτω διεύθυνση:
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p83421/welcome

Εορτασμός της Εθνικής Επετείου της 28ης Οκτωβρίου

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος, το σχολείο μας γιόρτασε την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Την εκδήλωση του εορτασμού επιμελήθηκαν οι καθηγήτριες κ. Βαζαλούκα Βασιλική και κ. Δούκα Μαγδαληνή, ενώ τη χορωδία συντόνισε η καθηγήτρια της μουσικής κ. Παπακώστα Θηρεσία. Η γιορτή άρχισε με την παράδοση της σημαίας από το διευθυντή του σχολείου μας κ. Κοντοσάκο Δημήτριο στη σημαιοφόρο. Στη συνέχεια ορίστηκαν οι παραστάτες και απονεμήθηκαν τα αριστεία και βραβεία επίδοσης στους μαθητές που αρίστευσαν κατά το σχολικό έτος 2011-2012. Το σχολείο μας συγχαίρει τους μαθητές που αρίστευσαν και ευχαριστεί θερμά τους συντελεστές της εκδήλωσης για τη φροντίδα και την προσοχή με την οποία εργάστηκαν και απέδωσαν το νόημα της μεγάλης γιορτής.

Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων

Από φέτος θα επαναλειτουργεί στα Γιάννενα ο Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων και απευθύνεται σε όλους τους εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές των σχολικών μονάδων του ν. Ιωαννίνων. Έχει ως έργο μεταξύ άλλων την ψυχοκοινωνική κάλυψη των αναγκών των σχολικών μονάδων του Νομού, με τη δυνατότητα εντοπισμού, διάγνωσης, βραχείας ψυχολογικής παρέμβασης και παραπομπής μαθητών/τριών που χρήζουν ιδιαίτερης ψυχολογικής αντιμετώπισης, καθώς και συμβουλευτική γονέων. Όσοι/ες θέλουν να επισκεφτούν το Σ.Σ.Ν βρίσκεται επί της Ανεξαρτησίας 146Α &Φιλικής Εταιρείας (κτίριο Γ.Σταύρου). Πολύ χρήσιμο είναι και το blog http://blogs.sch.gr/ssnioann/, όπου μπορείτε να βρείτε πληροφορίες σχετικά με θέματα των εφήβων.

Γράμμα προς τους Γονείς

Θεσσαλονίκη, 17/10/2012

Αγαπητοί γονείς,

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι φέτος, κατά τη σχολική χρονιά 2012-2013, στο πλαίσιο της συνεργασίας των σχολείων με το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης θα υλοποιηθεί στο 2ο Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο η Δράση 6 με τίτλο «Προγράμματα Ψυχολογικής Υποστήριξης».
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε όλα τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου με δυνατότητα για ομαδικές και ατομικές συναντήσεις. Για το σκοπό αυτό, κάθε Πέμπτη και Παρασκευή θα βρίσκεται στο σχολείο η ψυχολόγος Καραγιάννη Πέγκυ. Τα θέματα για τα οποία μπορείτε να απευθύνεστε στην ψυχολόγο αφορούν δυσκολίες στη μάθηση και τη σχολική ζωή των παιδιών, ανησυχίες σας γύρω από τη συμπεριφορά και το μεγάλωμά τους και ζητήματα συνεργασίας με το σχολείο.
Οι ενδιαφερόμενοι γονείς μπορούν να επικοινωνούν με την ψυχολόγο στο τηλέφωνο του σχολείου 2651033238 κάθε Πέμπτη τις ώρες 9-14 ώστε να κλείσουν ραντεβού στο συμβουλευτικό σταθμό που θα λειτουργεί κάθε Πέμπτη 3-5 εντός του σχολικού χώρου.
Ελπίζουμε ότι το νέο αυτό πρόγραμμα θα συμβάλει στην επικοινωνία, τη βελτίωση των σχέσεων και την προσωπική εξέλιξη τόσο των παιδιών όσο και όλων μας.
Είμαστε στην διάθεσή σας για επιπλέον πληροφορίες.

Πρόγραμμα Ψυχολογικής Υποστήριξης

Καλημέρα, ονομάζομαι Καραγιάννη Πέγκυ και είμαι ψυχολόγος όπου θα βρίσκομαι 2 φορές την βδομάδα, Πέμπτη και Παρασκευή, στο σχολείο. Το 2ο Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο Ιωαννίνων σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας συμμετέχει στη Δράση 6 με τους εξής στόχους 1) στη διερεύνηση των παραγόντων που σχετίζονται με την αποτελεσματική προσαρμογή και ένταξη των παλιννοστούντων και μεταναστών μαθητών στο ελληνικό σχολικό πλαίσιο, 2) στην πρόληψη ψυχοσυναισθηματικών και κοινωνικών δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι μαθητές μετανάστες στο σχολικό πλαίσιο καθώς και στον περιορισμό φαινομένων σχολικής διαρροής και αποτυχίας, 3) στη βελτίωση της δυναμικής της τάξης και του σχολείου συνολικά μέσα από την άρση στερεοτύπων, 4) στην επίλυση των συγκρούσεων που πιθανόν να δημιουργηθούν με την κινητοποίηση όλων των παραγόντων –ατομικών, οικογενειακών και κοινωνικών που προωθούν τη θετική συνύπαρξη και αλληλοαποδοχή, 5) στην αντιμετώπιση ψυχοκοινωνικών δυσκολιών (εκφοβισμό, επιθετικότητα και προβλήματα προσαρμογής), 6) στο άνοιγμα του σχολείου στην κοινότητα με τη δυνατότητα διεπαγγελματικής συνεργασίας με ψυχοκοινωνικές υπηρεσίες, στο βαθμό που τα προβλήματα υπερβαίνουν το πλαίσιο της σχολικής κοινότητας, 7) στην καλλιέργεια κλίματος εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών, σχολείου, οικογένειας και κοινότητας, 8) στον εντοπισμό και την παροχή επιπλέον υποστήριξης στην ένταξη μαθητών που αντιμετωπίζουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρίες, 9) στη δημιουργία προϋποθέσεων για τη σταθερή συνεργασία ψυχολόγων και σχολείου, μέσα από την ενεργητική αξιοποίηση φορέων, όπως οι Συμβουλευτικοί Σταθμοί Νέων και 10) στην ενδυνάμωση και την ενεργοποίηση των ίδιων των μαθητών και των οικογενειών τους για την αντιμετώπιση της διαδικασίας προσαρμογής τους.

Για περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα http://diapolis.auth.gr/index.php/2012-02-17-07-33-55

Ενημερωτική συνάντηση Σχολικού Συμβούλου

Eνημερωτική συνάντηση των φιλολόγων πραγματοποιήθηκε σήμερα, 24/9/2012, στο σχολείο μας από το Σχολικό Σύμβουλο Φιλολόγων κ. Μαραζόπουλο Χρήστο. Τα Αναλυτικά και Ωρολόγια Προγράμματα Σπουδών των Φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο, η διαθεματικότητα, οι νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις είναι μερικά από τα θέματα που συζητήθηκαν στα πλαίσια της ενημερωτικής συνάντησης.
 Ευχαριστούμε τον κ. Μαραζόπουλο  για την υποστηρικτική και συνεργατική του διάθεση.  

Εργασίες των μαθητών στα πλαίσια του προγράμματος Πολιτιστικών Θεμάτων με θέμα: "Πολιτισμός και Τουρισμός"

    Αναρτήσαμε ένα μέρος των εργασιών οι οποίες εκπονήθηκαν από μαθητές της Γ΄Γυμνασίου που συμμετείχαν στο Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων με θέμα: "Πολιτισμός και Τουρισμός".
   Για την προβολή τους πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους.

• Πολιτισμός και Τουρισμός
• Πολιτιστικός Τουρισμός

• Διευθυντής ξενοδοχείου
• Υπάλληλος Τουριστικού Γραφείου
• Σκηνοθέτης Κινηματογράφου
• Τα Γιάννενα 

Επίσκεψη της Β΄ τάξης στην Έκθεση: "Πλευρές της Ιστορίας των Υπολογιστών στην Ελλάδα"

Τα 3 τμήματα της Β΄ τάξης του σχολείου μας επισκεύτηκαν την  Έκθεση: "Πλευρές της Ιστορίας των Υπολογιστών στην Ελλάδα" και ενημερώθηκαν από τους φοιτητές του Παιδαγωγικού τμήματος Δημοτικής Εκπ/σης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων που συμμετέχουν στο Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση με υπεύθυνο καθηγητή τον Αναστάσιο Μικρόπουλο. Έτσι γνώρισαν την πορεία του τεχνολογικού εξοπλισμού και της καινοτομίας στην χώρα μας από το 1920 μέχρι και σήμερα. Αλλά και την ιστορία της μέτρησης και των υπολογισμών με την βοήθεια μηχανών από την αρχαιότητα και τον άβακα μέχρι σήμερα.

Οι μαθητές παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον ότι άκουσαν και είδαν στον χώρο της έκθεσης και έλαβαν μέρος στις δραστηριότητες που είχε ετοιμάσει το Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση. Έτσι είχαν μια επιπλέον προσέγγιση στην αναλυτική σκέψη, στην κωδικοποίηση και στον προγραμματισμό.

Ευχόμαστε ανάλογες εκδηλώσεις να πραγματοποιούνται συχνά.

Αρχείο Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού

   Με σκοπό την υποστήριξη της διαδικασίας εφαρμογής του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού δημιουργήσαμε αρχείο Σ.Ε.Π.
   Για να συνδεθείτε πατήστε εδώ.

Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων

Πρόγραμμα Πολιτιστικών θεμάτων υλοποιήθηκε κατά τη φετινή σχολική χρονιά στο σχολείο μας από ομάδα μαθητών της Γ΄ Τάξης. Ο τίτλος του προγράμματος ήταν:  "Πολιτισμός και Τουρισμός".      

  Οι διαστάσεις των θεμάτων που προσεγγίστηκαν στη διάρκεια του προγράμματος ήταν αντίστοιχα:

• Η πολιτική και οικονομική διάσταση του πολιτισμού.
• Ο πολιτιστικός τουρισμός και η προβολή του.
• Η καλύτερη αξιοποίηση της πολιτιστικής κληρονομιάς.
• Θέσεις εργασίας που δημιουργούνται στο χώρο του Πολιτισμού και του Τουρισμού.
• Οι σπουδές που οδηγούν στα λεγόμενα Τουριστικά και Πολιτιστικά επαγγέλματα, οι συνθήκες εργασίας και οι προοπτικές αυτών των επαγγελμάτων.
• Τεχνικές αναζήτησης στο διαδίκτυο.
• Κριτική σύνθεση πληροφοριών.
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων αξιολόγησης μιας ιστοσελίδας.
• Ευαισθητοποίηση στους «κανόνες» του νέου τρόπου επικοινωνίας.
• Διερεύνηση θεμάτων που αφορούν τη σταδιοδρομία των μαθητών.

Επαγγελματικές Μονογραφίες που δημιούργησαν οι μαθητές

Ολοκλήρωση του προγράμματος eTwinning "Exploring our hometowns"

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα eTwinning “Exploring our hometowns” που πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2011-12 στα πλαίσια του μαθήματος των Αγγλικών από τους μαθητές της Α΄ τάξης, επίπεδο αρχαρίων, σε συνεργασία με το σχολείο Szkoła Podstawowa nr 1 από τη Limanowa της Πολωνίας. 
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές αντάλλαξαν φωτογραφίες, βίντεο, email, συνταγές, χριστουγεννιάτικες κάρτες και παρουσίασαν την πόλη τους μέσα από τα δικά τους μάτια. Απώτερος στόχος του προγράμματος ήταν να ανακαλύψουν οι μαθητές πτυχές της πόλης μας και να γνωρίσουν παιδιά της ηλικίας τους από μια άλλη χώρα χρησιμοποιώντας την αγγλική γλώσσα ως μέσο επικοινωνίας.

 

Τέλος, οι μαθητές ολοκλήρωσαν τη συνεργασία τους γράφοντας τις εντυπώσεις τους από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα και τη μεταξύ τους συνεργασία  σε έναν πολύχρωμο πίνακα.

Μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του έργου στο: 
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p62356

Ημέρα Σταδιοδρομίας

Την Πέμπτη 10 Μαΐου 2012 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας στα πλαίσια του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, Ημέρα Σταδιοδρομίας με τίτλο «Οι μαθητές διερευνούν το χώρο των Επαγγελμάτων».
Διακεκριμένοι επαγγελματίες από διάφορους κλάδους εργασίας παρουσίασαν στους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου την επαγγελματική τους πορεία. Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, το οποίο αναδείχθηκε από τις ερωτήσεις και τη συζήτηση που ακολούθησε.

Σκοπός της Ημέρας Σταδιοδρομίας ήταν η υποστήριξη των μαθητών μας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές τους.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Στα   πλαίσια   της  Δράσης  «Εκπαίδευση  αλλοδαπών  και παλλινοστούντων μαθητών» οι μαθητές της  Β’  τάξης του  Διαπολιτισμικού  Γυμνασίου  Ιωαννίνων  εκπόνησαν ένα  σχεδιο  εργασίας  με θέμα:"Ανιχνεύοντας  το παρελθόν-Ανακαλύπτοντας  πτυχές   του Βυζαντίου".

Το  σχέδιο  εργασίας  περιελάμβανε  τρεις  φάσεις, με στόχο  αρχικά τη  γνωριμία των μαθητών και τη διερεύνηση του   ονόματός   τους, στη συνέχεια  την  ενημέρωσή   τους για τα  μουσειακά   εκθέματα  και τη  χρήση  τους  από τη  μουσειολόγο  του  Βυζαντινού  μουσείου  και  τέλος   τη  δημιουργία  στο  χώρο  του  σχολείου ενός  «μουσείου»  με  αντικείμενα  της  προσωπικής  τους  και  οικογενειακής   τους  ζωής 

Οι  μαθητές βελτίωσαν τη γλωσσική  και αισθητική τους   δεξιότητα, κατανόησαν τις  πολιτισμικές  διαφορές  τους  και  συνειδητοποίησαν  ότι η τέχνη  είναι  άρρητα  συνδεδεμένη  με την  καθημερινότητα  τους.

ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΛΕΥΚΑΔΑ

Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στις 3/5/2012 η μονοήμερη εκδρομή του σχολείου μας με προορισμό το όμορφο νησί της Λευκάδας. Στη διάρκεια της εκδρομής δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές μας να επισκεφθούν το Αρχαιολογικό Μουσείο Νικόπολης και το Ιστορικό μοναστήρι της Φανερωμένης στη Λευκάδα, να περιηγηθούν στα γραφικά δρομάκια της Λευκάδας, αλλά και να γνωρίσουν το Νυδρί, ένα από τα πιο δημοφιλή σημεία του νησιού, με θέα το νησάκι του Σκορπιού και τη Μαδουρή.

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΠΕ (Α’ ΕΠΙΠΕΔΟ) ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Microsoft office power point

View more PowerPoint from JIMKON

Οικογενειακός Προγραμματισμός και Διαφυλική Αγωγή

Στοχεύοντας στην ενίσχυση των δεξιοτήτων των μαθητών /τριών μας ώστε να ασκηθούν στη λήψη αποφάσεων που σχετίζονται με τη βελτίωση του επιπέδου υγείας και της ποιότητας της ζωής τους και στη συνειδητοποίηση της αξίας της προφύλαξης και της αντισύλληψης, οι μαθητές/τριες της Γ’ Τάξης του Γυμνασίου μας παρακολούθησαν στις 28/3/2012 ενημέρωση με θέμα «Διαφυλικές σχέσεις – σεξουαλική αγωγή και υγεία των μαθητών/τριών».

Η ενημέρωση πραγματοποιήθηκε από την κ. Καλλιόπη Τσεμπέρη, σύμβουλο Οικογενειακού Προγραμματισμού της Ελληνικής Εταιρείας Οικογενειακού Προγραμματισμού και Διαφυλικής Αγωγής της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Ενισχυτική Διδασκαλία

Ενισχυτική Διδασκαλία

Από τον Ιανουάριο του 2012 λειτουργεί στο σχολείο μας ο θεσμός της Ενισχυτικής Διδασκαλίας. Τα μαθήματα τα οποία διδάσκονται είναι: Μαθηματικά, Πληροφορική, Γαλλικά και Αγγλικά. Ο θεσμός έχει σημειώσει επιτυχία καθώς ο αριθμός των μαθητών αυξάνεται. Στόχος του θεσμού είναι η βελτίωση της επίδοσης των μαθητών αλλά και η απόκτηση Κρατικού Πτυχίου Γλωσσομάθειας.  

Επίσκεψη στο 1ο Σ.Ε.Κ. (Σχολικό Εργαστηριακό Κέντρο)

Στα πλαίσια του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού και προκειμένου να διευκολυνθούν οι μαθητές της Γ΄ Τάξης του Γυμνασίου μας στην επιλογή της εκπαιδευτικής τους πορείας, ύστερα από ενημέρωση που πραγματοποιήθηκε στην τάξη για τις διεξόδους μετά το Γυμνάσιο από την εκπαιδευτικό του Σ.Ε.Π., κ. Γκούμα Ελένη, επισκέφτηκαν στις 2/4/2012 το 1ο Σ.Ε.Κ. (Σχολικό Εργαστηριακό Κέντρο) του Ν. Ιωαννίνων.

Ο Διευθυντής του Σ.Ε.Κ., κ. Νικολαΐδης Νικόλαος, καλωσόρισε τους μαθητές μας και τους ενημέρωσε για τη λειτουργία του Σχολικού Εργαστηριακού Κέντρου. Στη συνέχεια οι τομεάρχες του Σ.Ε.Κ. ξενάγησαν τους μαθητές μας στα εργαστήρια - χώρους εκπαίδευσης των μαθητών των ΕΠΑΛ και τους ενημέρωσαν αναλυτικά για τις δραστηριότητές τους.

mona_lisa_project_2006

Mona Lisa, 1503-06, Λάδι σε ξύλο, 77 Χ 53 cm, Μουσείο Λούβρου, Παρίσι
Αντίγραφο, Γιώργος Τζίμας, μαθητής Γ' Γυμνασίου, 2006, 25 Χ 35 cm

«Mona Lisa», 2006, πολύπτυχο, έργο μαθητών 2^ου Γυμνασίου Ιωαννίνων – Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, 450Χ250cm.

Κέλλης Αντώνης

Ζωγράφος – Εκπαιδευτικός (καθ. Καλλιτεχνικών μαθημάτων – ΠΕ08)

Κυρίες και κύριοι,

το κείμενο που θα ακολουθήσει δεν γράφτηκε για να καλύψει κάποιο άρθρο με θέμα: «Δημιουργία και Διαπολιτισμικότητα», αλλά είναι ένα κείμενο που υποστηρίζει την προσπάθεια των μαθητών στην προσέγγιση ενός ζωγραφικού έργου.
Κατ’ αρχήν θα ήθελα να ευχαριστήσω το γραφείο ΙΠΟΔΕ Ν. Ιωαννίνων που μας έδωσε την ευκαιρία παρουσίασης αυτού του έργου, καθώς και τη Διευθύντρια του Γυμνασίου μας που μας στήριξε σ’ αυτή τη προσπάθεια.   
Διδάσκω από το 1993 στο 2ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων και σήμερα πλέον Διαπολιτισμικό. Πέρα από την καθιερωμένη ετήσια διδασκαλία, δημιουργούμε με τους μαθητές στο τέλος της χρονιάς έκθεση ζωγραφικής με ένα συγκεκριμένο Θέμα. Φέτος με αφορμή το πρόγραμμα «Παιδεία της Δημοκρατίας» κατόπιν προσκλήσεως της Υπουργού Παιδείας και στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Έτους Διαμόρφωσης Ενεργών Πολιτών μέσω της Εκπαίδευσης, σκεφτήκαμε να προσεγγίσουμε ένα θέμα που αφορούσε το έργο ενός κορυφαίου Ευρωπαίου ζωγράφου και όχι μόνο, του Leonardo da Vinci. Το έργο που επιλέξαμε να προσεγγίσουμε ήταν η Mona Lisa, καθότι ένα έργο τέχνης διαρκεί πέρα από τις περιστάσεις που το εξέθρεψαν, ξεπερνάει την εποχή του και επομένως είναι έργο με αξία που αντέχει στο χρόνο. Στόχος μας λοιπόν ήταν να δούμε και να προσπαθήσουμε να πλησιάσουμε αυτό που θεωρείται υψηλή Τέχνη.
Στο σχολείο μας υπάρχουν μαθητές από διαφορετικά κράτη και ορισμένοι απ’ αυτούς αφήνοντας τον τόπο καταγωγής τους «προσγειώθηκαν» σε ένα περιβάλλον ξένο προς αυτούς. Χωρίς να γνωρίζουν την ελληνική γλώσσα, που σημαίνει ότι ήταν δύσκολο να επικοινωνήσουν όχι μόνο με τους συναδέλφους των τμημάτων υποδοχής αλλά και με τους συμμαθητές τους. Στη συγκεκριμένη περίπτωση, γίνεται ορατό πόσο σημαντική είναι η γλώσσα της τέχνης και πιο συγκεκριμένα τα μαθήματα αισθητικής αγωγής. Αν δούμε όμως από μια άλλη οπτική γωνία το σύνολο των μαθητών του σχολείου σε σχέση με το ωρολόγιο πρόγραμμα και βέβαια τη δομή του εκπαιδευτικού συστήματος, θα διαπιστώσουμε ότι το σχολείο δίνει έμφαση από τους οκτώ διαφορετικούς τύπους ευφυΐας, δηλαδή την Γλωσσική, την Λογικομαθηματική, την Ευφυΐα του χώρου, την Μουσική (ευφυΐα), την Σωματική – κιναισθητική (ευφυΐα), την Διαπροσωπική, την Ενδοπροσωπική και την Ευφυΐα της φύσης, σύμφωνα με τον Howard Gardner, κυρίως στις δύο πρώτες.

Δεν είναι όμως της στιγμής να αναλύσουμε το συγκεκριμένο ζήτημα, αλλά το αναφέρω κυρίως για να δούμε ότι η ζωγραφική, δεν έχει να κάνει μόνο με τους μαθητές της υποδοχής, αλλά με το σύνολο των μαθητών, καθότι είναι η μοναδική ώρα της εβδομάδος, που οι μαθητές καλούνται να εκφράσουν ένα προσωπικό τους κόσμο χωρίς το φόβο του λάθους και της απόρριψης. Εκεί δημιουργείται ένα θέμα, γιατί σε κάθε γραμμή που κάνουν ή χρωματίζουν, έχουν την αγωνία αν είναι αυτό σωστό ή λάθος. Υπάρχει θα έλεγα ένα σύνδρομο ευαισθησίας; Ευθιξίας; Δεν μπορώ ακόμη να το περιγράψω. Το βρήκα όμως σαν πρόταση στο βιβλίο του Ronald Laing «Φαινομενολογία της εμπειρίας» και λέει: «Τα παιδιά δεν είναι τρελά: - με τους δείκτες υψηλής νοημοσύνης όμως θα τα κάνουμε, όπου είναι δυνατόν, το ίδιο ανόητα με μας».   Αυτή η συστολή ή οι αναστολές τους για να ξεπεραστούν χρειάζεται χρόνος και κατανόηση. Καθημερινά ο μαθητής βομβαρδίζεται από θεωρίες και γνώσεις. Ο καταιγισμός εικόνων, ήχων, λέξεων δεν δίνει περιθώρια στον μαθητή να προσεγγίσει τον εαυτό του. Είναι ευκολότερο για τον ίδιο να προσπαθεί να καλύπτει τον κόσμο του, μοιάζοντας με τον διπλανό του, αλλά που δεν ξέρει ποιος είναι κι αυτός. Τείνουν να γίνονται ίδιοι. Δεν τολμούν να είναι διαφορετικοί γιατί φοβούνται. Βέβαια είναι πια γεγονός ότι και η Τέχνη έχει χάσει, εδώ και αρκετά χρόνια το λαϊκό της έρεισμα. Δεν είναι προσιτή, με συνέπεια την στροφή του σημερινού ανθρώπου προς το λαϊκισμό και το ευτελές.   

Συχνά σκέφτομαι τη φράση του Μπαράο ντε Τέιβε, ενός από τα ετερώνυμα του Φερνάντο Πεσσόα. «Μη διδάσκεις τίποτα, γιατί έχεις ακόμη όλα να τα μάθεις».

Το παιδί έμαθε να περπατάει, και εμείς το κοιτάζουμε από μακριά,

Και αν σκοντάψει, θα σκοντάψει. Και αν πονέσει, Μα θα πονέσει.

Πρέπει να ξέρει τι γίνεται εκεί έξω. Εκεί έξω, όλοι προσπαθούν να σώσουν τον κόσμο με το έργο τους. Πλην όμως, ο κόσμος δε θέλει να σωθεί. Κάπου - κάπου, κάποιος θέλει. Κοιτάζει αυτό που εσύ έφτιαξες, επενδύοντας τόσο πολύ, κοιτάζει και εσένα. Διάλογος! Συμβαίνει!

Αυτές οι σκέψεις μας οδήγησαν στο να προσεγγίσουμε το συγκεκριμένο έργο.

Η ωραιότερη εμπειρία που μπορούμε  να έχουμε είναι το μυστήριο. Αυτό είναι το βασικό  συναίσθημα που κυριαρχεί την αληθινή τέχνη και την  αληθινή επιστήμη. Όποιος δεν το γνώρισε και δεν μπορεί να το θαυμάσει ούτε  να νοιώσει δέος, είναι σαν πεθαμένος, σαν ένα σβησμένο κερί. Σε μένα είναι αρκετό το μυστήριο της αιωνιότητας της ζωής και ο πόθος  της θαυμαστής υφής  της πραγματικότητας, μαζί με μιαν ολόψυχη προσπάθεια να καταλάβω ένα τμήμα, οσοδήποτε μικρό και αν είναι, του Λόγου που εκδηλώνεται στη φύση, έλεγε ο Albert Einstein.

Το συγκεκριμένο έργο κρύβει αυτό το μυστήριο, το μυστήριο της ζωής. Έτσι λοιπόν ως εραστές της Αλήθειας, της Καλοσύνης και της Ομορφιάς και όχι της άνεσης και της ευτυχίας, προσπαθήσαμε να μπούμε στο μυστήριο αυτού του έργου. Άλλωστε στόχος μας ήταν και είναι να γνωρίσουμε μέσα απ’ την τέχνη, τον κόσμο και τον εαυτό μας.

Ξεκινήσαμε όπως προανέφερα με συστολή και πολλές αναστολές. Όμως οι όροι ήταν να ξεκινήσουμε με τη συμμετοχή όλων. Όλοι ή κανένας.

Αλλάζω την οπτική μου γωνία και λέω.

Μιλώντας εδώ σε σας για τα έργα των μαθητών που βρίσκονται στον εκθεσιακό χώρο, αν και στην πραγματικότητα μιλάνε μόνα τους τη δική τους γλώσσα, φοβάμαι μήπως δεν δικαιολογούμαι να το κάνω και μήπως δεν κατορθώσω να βρω το σωστό τρόπο προσέγγισης.

Γιατί ενώ σαν ζωγράφος αισθάνομαι ότι κατέχω τα μέσα να οδηγήσω τους μαθητές στον στόχο, προς τον οποίο σπρώχνομαι και ο ίδιος, ωστόσο αμφιβάλλω κατά πόσο μπορώ να προσφέρω την ίδια ασφαλή καθοδήγηση χρησιμοποιώντας μόνο λόγια.

Αν καταφέρω, ως ένα βαθμό όμως, με τα έργα των μαθητών, να σας προσφέρω αυτή την καθοδήγηση, θα είμαι ικανοποιημένος και θα αισθάνομαι ότι πέτυχα κάτι απ’ τον αρχικό μας στόχο.

Η ζωή είναι ένα απίστευτο ταξίδι, όπως και η ζωγραφική, ο καθένας μας θα τη διανύσει με τα δικά του μέσα, πολλά ή λίγα, πάντως θα τη διανύσει. Προσπαθεί ο άνθρωπος να την κατανοήσει από την απαρχή μέχρι σήμερα, αλλά δεν μπορεί να την εξαντλήσει. Επιλέξαμε λοιπόν αυτό το θέμα της Μόνα Λίζα, γιατί το χαμόγελο της, είναι σαν μας λέει,… «εγώ ξέρω το μυστικό αλλά δε μπορώ να σας το μεταφέρω». Όσο κι αν ο δάσκαλος προσπαθεί να μας καθοδηγήσει στη ζωή, ευτυχώς ή δυστυχώς την πορεία θα την κάνουμε μόνοι μας. Το κάθε παιδί λοιπόν ανάλογα με τις δυνατότητες του προσεγγίζει τη ζωή, το ίδιο έκανε και με το έργο του Λεονάρντο. Η ζωή όπως και το συγκεκριμένο έργο είναι μοναδικά, όμως τα παιδιά μπορούν και μας δείχνουν με τον αυθορμητισμό τους ότι μπορούν το ίδιο πράγμα να το βλέπουν διαφορετικά το καθένα. Στη ζωή είμαστε ίσοι, αλλά όχι ίδιοι. Οι μαθητές προσπαθούν να προσεγγίσουν το έργο όπως κάνουν και με το περιβάλλον τους, η τέχνη μπορεί να τα βοηθήσει και ήδη το κάνει. Το αποτέλεσμα είναι ορατό. Στόχος μας είναι να τονίσουμε αυτή την ποικιλία που μας κάνει πιο πλούσιους. Υποστηρίζοντας τη διαφορετικότητα του διπλανού μας, ίσως μπορέσουμε να μπούμε στο μυστήριο του χαμόγελου της Μόνα Λίζα, που σίγουρα θα μας κάνει να χαμογελάσουμε και μείς μέσα από τα μάτια των παιδιών. Άλλωστε, όπως λέει και ο Paul Matussek, «…η εποχή των ιδιοφυών έχει περάσει… μια νέα έννοια συγκεντρώνει την προσοχή μας. Ονομάζεται δημιουργικότητα. Χρησιμοποιείται συχνά, αλλά όχι πάντα με σαφήνεια και χαρακτηρίζει μια ανεπαίσθητη στροφή προς την αυτογνωσία του ανθρώπου. Η δημιουργική ικανότητα δεν είναι σύμφωνα με το παραπάνω χαρακτηριστικό λίγων ιδιοφυών, αλλά ένα γνώρισμα πολλών και σε τελευταία ανάλυση του κάθε ανθρώπου. Μόνο ο βαθμός και το πεδίο δράσης της δημιουργικότητας διαφέρουν». 

Αν η Μόνα Λίζα, αντιπροσωπεύει τη Ζωή, στόχος μας είναι να την προσεγγίσουμε όλοι. Ανεξάρτητα από φύλο, ηλικία, τάξη, οικονομική επιφάνεια, χρώμα, φυλή, σκέψη, αντίληψη. Ο κάθε μαθητής την προσεγγίζει με το δικό του τρόπο, με τις δικές του δυνατότητες και ικανότητες. Δημιουργήσαμε αυτό το παζλ. Η Ζωή είναι μία, αλλά οι εκφάνσεις τις πολλές. Νομίζω πως είναι ορατό. Αν, ναι,  έχουμε πετύχει τον αρχικό μας στόχο, αν όχι, ας δεχτούμε το χαμόγελο της σαν επιδοκιμασία στην προσπάθεια μας.   

Βιβλιογραφία:

Howard Gardner: Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligence (1983)

Hans Daucher / Rudolf Seitz: Didaktik der bildenden Kunst, Don Bosco Verlag, München (1982), μετάφραση Τιτίκα Σάλλα – Δουκουμετζίδη, Κατερίνα Πριμικήρη, επιστημονική επιμέλεια: Τιτίκα Σάλλα – Δουκουμετζίδη, εκδόσεις, «Ελληνικά Γράμματα», (2003)

Paul Klee: Για τη μοντέρνα τέχνη, μετάφραση: Δημοσθένης Κούρτοβικ, εκδόσεις Κάλβος

Ronald D. Laing: The Politics of Experience, 1967

Albert Einstein, Πως βλέπω τον κόσμο, εκδόσεις ΠΕΛΛΑ, 1952

Matussek Paul: Kreativität als Chance. Der schöpferische Mensch in psychodynamischer Sicht, Piper Verlag, München (1979)

Laura H. Chapman: Διδακτική της τέχνης, εκδόσεις Νεφέλη, Αθήνα 1993